报告题目：基于数学核心素养的中学数学教材分析
报告人：吴立宝
时间：2017-05-17
地点：数学与统计学院二楼南阶梯教室
摘要：在中国学生发展核心素养背景下，中国教育改革进入了素养立意时代。高中数学课程标准修订组提出了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六大数学核心素养，需要遵循两个原则“过程好了，结果不会差；学生主动了，结果会更好”，做好三个理解（理解数学、理解学生、理解教学）和四个读懂（读懂课标、读懂教材、读懂学生、读懂课堂），修炼五课基本功。为了更好落实数学核心素养，提出需增强对教材的正确认识，多视角分析数学教材，并提出了教材分析的八个策略。
报告时间：2017年5月17日下午3点
报告人简介：
吴立宝，山东莒县人，天津师范大学副教授，硕士研究生导师，北京师范大学教育学博士，主要从事数学教育、教师教育研究。在《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《教育学报》《比较教育研究》《中国电化教育》《外国中小学教育》《教育理论与实践》《数学教育学报》《数学通报》《教学与管理》等发表论文110余篇，其中CSSCI来源期刊17篇，中文核心45篇，人大复印资料全文转载6篇。主持天津市十三五教育科学规划项目1项，主持四川省级科研项目2项，主研国家哲学社会科学“十二五”教育学重点课题、教育部十一五重点课题、天津市十二五规划重点课题各1项，参与省部级科研课题多项。主讲国家级精品资源共享课“中学数学课程标准与教材研究”，独著《六国初中数学教材代数内容国际比较研究》，编著《小学数学教学研究与案例》，参编《数学学科知识与教学能力（高中）》一书。
