报告人：王立东
工作单位：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
报告时间：2019年11月7日上午8：00
报告地点：数学院一楼报告厅
报告摘要：
讨论在数学教育研究中，量化研究方法使用的现状与未来的发展趋势，同时对于该类方法的应用做出反思。
报告人简介：
王立东，男，1983年生，教育学博士，心理学博士后。原中国人民大学附属中学数学教师，现就职于北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心，任数学监测部副主任，讲师，中学一级教师。
主要研究兴趣为1、心理测量理论（认知诊断）在数学教育测量评价中的应用。2、利用统计方法（HLM, SEM）评价教师对于学生数学学业成就的影响. 3、数学教育质量监测的理论与实践。同时也从事数学课堂教学研究，超常儿童教育研究，数学教育史研究，数学影子教育研究。
在《Sustainability》,《EURASIA Journal of Mathematics Science and Technology Education》,《ZDM》,《教育研究》,《教师教育研究》,《数学教育学报》等杂志发表论文多篇；参编学术著作、教材多部，同时在《数学教学》等杂志发表教研类论文多篇。主持多项各类科研基金项目。
