数学与统计学院有这样一个班级，在全国大学生数学竞赛、国际丘成桐大学生数学竞赛、全国大学生数学建模竞赛和美国大学生数学建模竞赛等专业学科竞赛中屡获佳绩，为校争光；近三年考研录取率超过70%，2020年达到80%，他们中的大部分学生保送或者考取中国科学院大学、清华大学、复旦大学、南开大学、同济大学、北京师范大学和上海财经大学等全国著名高校和科研机构攻读硕士学位或者硕博连读。
这个班级就是——数学与应用数学专业“明德计划”拔尖人才实验班
一、实验班的起源
为深入贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，认真落实教育部“六卓越一拔尖”计划2.0的建设要求，提升一流人才培养能力，河南大学数学与统计学院从2014年起设立数学与应用数学专业“明德计划”拔尖人才实验班。
实验班主要培养学生掌握数学与应用数学较深的基础理论和方法，具有较扎实的数学逻辑分析和计算推理能力，能熟练运用数学知识和使用计算机解决实际问题，富有创新精神，受到科学研究的基本训练，成为在数学及其交叉学科具有巨大发展潜力的复合型卓越人才。
二、实验班的选拔
每年从大一新生入校的第二学期，按照“自愿申请，公开选拔，择优录取”的原则，从全校各专业中择优选拔25名数学基础较好，且对数学学习和科研工作具有浓厚兴趣的优秀理科生组成“明德计划”拔尖人才实验班。
2014级实验班
2015级实验班
2016级实验班
三、实验班的培养
1、专业底蕴深厚
数学与应用数学专业是国家一流本科专业建设点、河南省专业综合改革试点、河南大学首批名牌专业和特色专业，具有近百年的专业办学历史。本专业自设立以来，为国家输送了近万名优秀毕业生，如今已遍布全球，大多已成长为优秀的教育教学专家、学术大师或行业精英。
2、小班授课制
按照实验班专门的培养方案，实验班25名学生小班授课，学院遴选一批教学经验丰富、学术科研水平高的教授为实验班授课，所用教材也是特定的特色化、国际化教材，同时每门课程配备助教，保证实验班教育教学质量。
3、班主任和导师制
除了学院辅导员对学生做好日常思想政治管理外，实验班还专门配备一名学术水平高的老师担任班主任，从专业学习和科研训练等方面对学生进行全程指导。同时结合学生学习科研兴趣，每5位同学再配备一名导师，全方位对学生的课程学习和学业成长进行个性化指导。
2018级实验班导师座谈会
4、灵活的学分制
实验班实行学分制，允许学生在全院开设的各类专业课程中任意选修高年级或硕士生、博士生课程，同时学院还积极推进与高水平大学的学分互认工作，鼓励学生参加国内外名校的短课程、暑期学校或者到名校选修对方课程，学院积极做好学分互认工作。
5、成员流动机制
为督促实验班同学认真学习，实验班成员实行流动机制，学院制定了《实验班成员流动管理办法》，对于学习不够刻苦且成绩较差的同学要求其退出实验班，同时也及时遴选一些对数学兴趣浓厚且成绩优异的学生进入实验班，通过引入竞争机制，营造浓厚的学习氛围。
6、同研究生打通培养
为了进一步扩大学生学术视野，尽早接触学术前沿知识，实验班在高年级阶段实行和硕士研究生打通培养的模式，即实验班同学可以根据个人学习兴趣任意选修研究生课程，参与各研究方向讨论班，推行过程性评价和开放式命题考核，让学生尽早接触研究生阶段知识和学科前沿知识，夯实学业基础，开阔学术视野。
2017级实验班开展实践活动
7、国际名师授课
为了提高人才培养质量，学院每年寒暑假都聘请国际一流数学家来为实验班同学专门授课。近年来，曾邀请美国纽约大学杨亦松教授、美国堪萨斯大学林宗柱教授、香港中文大学黎景辉教授、美国加州大学河滨分校关庄丹教授等一批国际知名专家为实验班讲授短课程。在国际一流名师的亲自授课和指导下，实验班学生的数学专业素养得到很大提升。
关庄丹教授为实验班学生授课
8、国际化交流
实验班培养过程中十分注重国际化学术交流，近年来，学院年均组织近200场学术报告和讲座；每年都举行大学生夏令营，邀请多位国际一流专家授课；每年选拔部分优秀学生到国外进行学术交流，其中2019年7月选派了含实验班同学在内的15名本科生到澳大利亚悉尼大学和墨尔本大学等高校进行短期交流访问，并参加“2019年统计与数据科学研究国际会议”。
学院组织师生赴澳大利亚高校进行访学研修
四、实验班的发展规划
“明德计划”拔尖人才实验班将继续按照教育部“六卓越一拔尖”计划2.0相关要求，结合国家基础学科拔尖人才培养战略，进一步加大高水平拔尖人才培养力度，明确培养目标，创新成员选拔机制，优化人才培养方案，加大优质教育教学资源倾斜力度，充分发挥班主任和导师引领作用，加大国际化培养进程，推进人才培养模式的创新改革，探索建立更加适宜一流人才培养的新机制、新模式和新举措，积极申请国家级基础人才培养基地，同时也为国家培养更多、更优秀的数学基础拔尖人才，为河南大学“双一流”学科大学建设贡献力量。
