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数学教育实证研究选题与设计

日期:2020-09-28  作者:  点击:[]

报告题目:数学教育实证研究选题与设计

主 讲 人:喻 平

单 位:南京师范大学

时 间:10月11日8:00

地 点:数学院一楼报告厅

腾 讯 ID:137 177 431

摘 要:

报告分为四个部分:1.数学教育研究生的基本素质。包括(1)博学理论:通晓数学各主要分支研究的内容和方法、体悟教育哲学的思辨、理解各种经典教学理论的精髓、明了心理学各种流派的追求。(2)精通方法:应当具备思辨的能力,掌握实证的方法。(3)学会反思:养成反思习惯、提升反思能力,形成优良的反思性思维品质。(4)学术并重:做教育研究应当以“术”为基础,“学”为提升,学术并重,有所侧重。2.实证研究的选题途径。从模仿起步、改造出新、批判立论、推广延展、优化组合、生成中介、嫁接迁移、原创设计等10个方面,结合案例分析选题途径。3.实证研究的设计模式。首先以案例说明如何对问题作分解,然后对测量研究的设计、相关性研究的设计、实验研究的设计、质性研究的设计等作简介。4.两个研究案例。介绍两个我们自己的研究案例。

简 介:

喻平,南京师范大学课程与教学研究所所长,教授,博士生导师。主持国家级、省部级科研课题9项,出版: 数学问题化归理论与方法、数学教育心理学、数学学习的CPFS结构理论、数学教学心理学、教学认识信念研究、数学教育基本问题研究等专著6部,主编中国数学教育研究30年丛书5本,主编高校教材,中学教材10余本。在国内外学术刊物上发表论文220余篇。任全国数学教育研究会副理事长,全国教学论专业委员会理事,教育部国培专家,江苏省基础教育专业指导委员会委员。

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